การแข่งขันโต้วาทีในห้องเรียน ห้อง 5 และห้อง 6

การแข่งขันการโต้วาที นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๔  ในวันจันทร์ที่ ๓ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๕๕

โรงเรียนสาธิต “พิบูล”บำเพ็ญ มหาวิทยาลัยบูรพา

ญัตติ  วัฒนธรรมไทยก้าวไกลกว่าต่างประเทศ
ฝ่ายเสนอ   กลุ่ม ๖ เด็กหญิงภัคธีมา   ดุริยะภัสสร (หัวหน้า) เด็กชายลำน้ำ        ผดุงกุล เด็กหญิงพิณระวี   อธิประยูร	พบกับ	ฝ่ายค้าน   กลุ่ม ๒ เด็กหญิงสุพิชชา  มงคลจิตตานนท์  (หัวหน้า) เด็กหญิงอรนลิน  ขรขันฑ์ เด็กชายวาศิษฐ์พล   ดิษภา
ญัตติ  เรียนในประเทศไทยดีกว่าเรียนต่างประเทศ
ฝ่ายเสนอ   กลุ่ม ๔ เด็กหญิงสิรินาถ  นาคะสุภา (หัวหน้า) เด็กหญิงพิมพ์มาดา  เตือนธรรมรักษ์ เด็กชายภูรี  หอมพะวงษ์	พบกับ	ฝ่ายค้าน กลุ่มที่ ๑ เด็กหญิงวราภินันท์  หล่อสุพรรณพร (หัวหน้า) เด็กหญิงกานตนันท์  อินทนนท์ เด็กชายพชร  สุวรรณสุจริต
ญัตติ   ดนตรีไทยดีกว่าดนตรีสากล
ฝ่ายเสนอ กลุ่ม ๕ เด็กหญิงลลิตยา  พนาเจริญไพบูลย์ (หัวหน้า) เด็กหญิงอังศรา  ปิตานุสรณ์ เด็กชายจุลคงคา  มีระเกตุ	พบกับ	ฝ่ายค้าน  กลุ่ม ๓ เด็กชายณัฐชนน  จริยานุรัตน์  (หัวหน้า) เด็กหญิงพิชญาภา  เหลืองอ่อน เด็กหญิงอริศรา  ประพิตรไพศาล

หมายเหตุ    หากมีข้อแก้ไข ติดต่อ ๐๘๐ – ๐๙๙๔๓๐๙

การแข่งขันการโต้วาที นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๕  ในวันจันทร์ที่ ๓ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๕๕

โรงเรียนสาธิต “พิบูล”บำเพ็ญ มหาวิทยาลัยบูรพา

ญัตติ  อาหารไทยดีกว่าอาหารต่างประเทศ
ฝ่ายเสนอ   กลุ่ม ๑ เด็กหญิงอารดา  มันเดวอ  (หัวหน้า) เด็กหญิงญาวริน   ปานดิษฐ์ เด็กหญิงปัณฑิตา   อาจวารินทร์	พบกับ	ฝ่ายค้าน   กลุ่ม ๖ เด็กหญิงชติกา  พิทักษ์ทวยหาญ  (หัวหน้า) เด็กชายสิรวิชญ์  สุวรรณธนานนท์ เด็กหญิงนภัส  คานาอิ
ญัตติ  อยู่ในชนบทดีกว่าอยู่ในเมืองหลวง
ฝ่ายเสนอ   กลุ่ม ๓ เด็กหญิงเพ็ญพิชชา  เย็นฉ่ำ (หัวหน้า) เด็กหญิงธนวรรณ  วิริยพงษ์รัตน์ เด็กหญิงอรรดี   เวโรจน์วิวัฒน์	พบกับ	ฝ่ายค้าน กลุ่มที่  ๕ เด็กหญิงสุรักขนิยา  สุรักขกะ (หัวหน้า) เด็กหญิงภัทรวรรณ  เปราประยูรสุข เด็กหญิงอรัญญา ซาร่า อันดา อ๊อบเร็ซ์ต
ญัตติ   ความรู้จากอินเตอร์เน็ตดีกว่าความรู้ในตำรา
ฝ่ายเสนอ กลุ่ม ๔ เด็กหญิงธนกร สุทธิเรือง  (หัวหน้า) เด็กหญิงสุชญา  ลีวงศ์เจริญ เด็กชายณฤกษ์  หลายเจริญโชคชัย	พบกับ	ฝ่ายค้าน  กลุ่ม ๒ เด็กหญิงสกุลรัตน์  มาตรปัญญาชน (หัวหน้า) เด็กหญิงสิริพิมล  เลื่อมประภัศร์ เด็กหญิงชวิศา  อรุณสถิตย์ชัย

หมายเหตุ    หากมีข้อแก้ไข ติดต่อ ๐๘๐ - ๐๙๙๔๓๐๙

การโต้วาที

      ตามที่ได้ให้นักเรียนช่วยกัน กำหนดญัตติ(หัวข้อ) และได้เลือกสมาชิกในการโต้วาทีไปแล้ว นั้น เป็นการทบทวนนักเรียนอีกครั้งในเรื่องของหลักการโต้วาที

	พบกับ
	พบกับ



มารู้จักความหมายกัน

ดังนั้นครูขอทบทวนความรู้เรื่องการโต้วาทีกันหน่อย  ดังข้างต้น

งานและการบ้าน

 

 

 

วันนี้ได้สอน และทบทวนเรื่องคำสันธาน
           จึงขอแจ้งเรื่องงานนักเรียนดังนี้

             ชิ้นงานที่ 12  คำสันธาน
1. ให้นักเรียน หาเนื้อเพลงในท่อน ที่มีประโยคที่มีคำสันธาน 
 มาคนละ 8 ประโยค
โดยให้บอกด้วยว่าจากเพลงอะไร และมีคำสันธานอะไร ตรงกับสันธานประเภทใด (ให้หามาให้ครบทั้ง 4 ลักษณะของสันธาน
2. ส่งวันจันทร์หน้า
             ทบทวนการสั่งงานเดิม
1. นักเรียนทุกคน โปรดอย่าลืมหนังสืออ่านนอกเวลา ที่อ่านไปแล้วมาโรงเรียนด้วย ครูจะทำการทดทอบการอ่านของนักเรียนอึกครั้ง โดยการให้นักเรียนมาสรุปเรื่องที่อ่านอีกครั้งในห้อง
2. หนังสือเสริมการอ่าน เล่มสองอ่านได้แล้ว
ส่งสรุปการอ่านในวันที่ 20 สิงหาคม 2555

สุดท้าย  นักเรียนป.6 ทุกคนอย่าลืม วันที่ 29 สิงหาคม 2555 นี้สอบเรื่องคำวิเศษณ์  จำนวน 30 ข้อ   ออกครบประเภทของวิเศษณ์ ทั้ง 10ชนิด

ระพิน

ตัวอย่างปกของอาจารย์

                                                              ชิ้นงานที่ 11

บทเสภา  ขุนช้างขุนแผน

ชวนคิด  ชวนคุย....ตอนกำเนิดพลายงาม

๑.     กล่าวกันว่า  "ตัวละครในวรรณคดีคือตัวแทนมนุษย์ปุถุชนทั่วไป  มีทั้งด้านดีงาม  และด้านอัปลักษณ์"  เมื่ออ่านเสภาขุนช้างขุนแผน  ตอนกำเนิดพลายงามแล้ว  นักเรียนเห็นด้วยกับคำกล่าวนี้หรือไม่  ลองนำชีวิตของตัวละครแต่ละตัวมาพิจารณาประกอบ

ตอบ   เห็นด้วย / ไม่เห็นด้วย   เพราะ..................................

ได้แก่    

        ๑.  ขุนแผน     (เป็นแบบใด)

        ๒.  ขุนช้าง      (เป็นแบบใด)

        ๓.  นางวันทอง    (เป็นแบบใด)

        ๔. พลายงาม      (เป็นแบบใด)

        ๕.  ย่าทองประศรี    (เป็นแบบใด)
การตอบคำถาม  นักเรียนต้องตอบคำถามส่วนแรกก่อน   ว่านักเรียนเห็นด้วยกับคำกล่าว นั้นหรือไม่ ถ้านักเรียนเห็นด้วย ก็ตอบเหตุผลประกอบ จากพฤติกรรมของตัวละครแต่ละตัว ทีนักเรียนมองว่าสอดคล้องกับคำกล่าวข้างต้น เช่น  ขุนแผน มีด้านดี และไม่ดีอย่างไร ให้รายละอียดมา

๒.    ลองยกตัวอย่างบทประพันธ์ที่นักเรียนเห็นว่า  ก่อให้เกิดอารมณ์สะเทือนใจมากที่สุด  มาคนละ  ๑-๒ บท  แล้วให้เหตุผลว่าเหตุใดจึงรู้สึกเช่นนั้น

ตอบ      การตอบ  ต้องตอบ  ๑-๒  บท    (4-8วรรค ) 

            นักเรียนต้องยกตัวบทมา(เขียนมาด้วย)    และให้เหตุผลประกอบ

๓.   หากเชื่อว่าวรรณคดีสะท้อนภาพสังคม  เป็นเครื่องบันทึกเรื่องราว  และเหตุการณ์ในประวัติศาตร์  ดังนั้นบทเสภา  ขุนช้างขุนแผน....ตอนกำเนิดพลายงาม  ช่วยให้เรามองเห็นภาพสังคมและวิถีชีวิตของชาวไทยในอดีตอย่างไรบ้าง  แล้วยกตัวอย่างประกอบ  

ตอบ  นักเรียนอธิบาย  แล้วยกตัวบท(เขียนมาด้วย)  อธิบายประกอบบทที่ยกมา  เช่นเห็นวิธีการทำคลอดของนางวันทอง  เห็นการเดินทาง หรือ การอนามัยในสมัยนั้น

๔.   ลองสมมุติว่า   หากนักเรียนเป็นพลายงามเดินทางไปหาย่าที่เมืองกาญจนบุรี  แล้วไม่พบย่า  นักเรียนจะแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร

ตอบ       บอกวิธีการแก้ปัญหามา  เป็นข้อๆ 

๕.  สมมุติว่า   หากนักเรียนเป็นตัวละครตัวใดตัวหนึ่ง คือขุนช้าง นางวันทอง  หรือพลายงาม  นักเรียนจะอธิบายให้คนอื่นเข้าใจถึงปัญหาอารมณ์ ความรู้สึก และสาเหตุของการกระทำตามเรื่องได้อย่างไร

ตอบ  

ตัวอย่างปกรายงาน

บทเสภา  ขุนช้างขุนแผน

ชวนคิด  ชวนคุย....ตอนกำเนิดพลายงาม

จัดทำโดย

              เด็กหญิง/เด็กชาย .............................................

               ชั้น ............................ เลขที่  ..........................

เสนอ

ผศ.ระพิน               ชูชื่น

อาจารย์อาทิตยา       นุชศรี

บทเสภาขุนช้างขุนแผน  ตอนกำเนิดพลายงาม  เป็นส่วนหนึ่งของเรื่องการเดินทางของพลายน้อยรายวิชา วรรณคดีลำนำ    กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ภาคเรียนที่  ๑  ปีการศึกษา  ๒๕๕๕

โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ”  มหาวิทยาลัยบูรพา

..........................................................................

   ครูได้ตัวอย่างของนักเรียนห้อง 6/4 ที่ทำเสร็จแล้ว ให้นักเรียนดู
แต่หวังว่านักเรียนจะทำรายละเอียด หรือมีแนวคิดที่แตกต่าง  หลากหลายกว่านี้  และไม่ใช้เพื่อการลอกเลียนแบบ

ครูมั่นใจ ว่านักเรียนมีความสามารถ และจะสร้างงานของต้นเองได้ดี

ตัวอย่างการเขียนปก

 

 

 

  

ตัวอย่างเนื้อหา

 



ส่วนของเนื้อหา

ตัวอย่างงานการแก้คำผิด

ช้นงานที่ 10
นักเรียน ต้องไม่ลืมที่จะต้องตอบคำถาม3 ข้อ ดังนี้
1. รูปนี้ถ่ายจากที่ไหน
2. คำที่เขียนผิดคือคำว่าอะไร
3. คำที่ถูกเขียนว่าอย่างไร

ตัวอย่างใบงานคำผิด

Published with Blogger-droid v2.0.6

ตัวอย่างชิ้นงานคำผิด

ตัวอย่างงานที่ทำแล้ว
ต้องไม่ลืมที่จะบอกว่าคำผิดคืออะไร และคำที่ถูกเขียนว่าอย่างไร

Published with Blogger-droid v2.0.6

คะแนนในระบบ SiSA ของโรงเรียน

นักเรียน ชั้นป.6....

โปรดทราบ ..........
วิธีการทำคะแนน  และวิธีให้คะแนน ของอาจารย์
1. ใช้คะแนน    ชิ้นงาน + คะแนนสอบประจำหน่วย+ คะแนนภาคปฎิบัติ เช่นท่องอขยาน  +
คะแนนจิตพิสัย เช่นการส่งงาน การตอบคำถาม คะแนนดาว และคะแนนแบบฝึกหัด คะแนนการจดบันทึก ...เป็นต้น
2. การปัดคะแนน  อาจารย์ปัดจุดขึ้นทุกคน (เหตุผล อยากเห็นการทำงาน ความรับผิดชอบในการทำงาน การส่งงาน มากกว่า และนักเรียนมีความสุขกับคะแนนที่ดี ) ฉะนั้นคะแนนของนักเรียนทุกคนค่อนข้างดี (ถ้าทุกคนส่งงานครบ) 

คะแนน 25 ในเทอมนี้   เก็บคะแนนสอบ น้อยกว่าคะแนน  ชิ้นงาน และการสอบปฏิบัติ
ฉะนั้นคะแนนของนักเรียนจะต่างในสอบปลายเทอม ถ้านักเรียนไม่รู้หรือไม่เข้าใจในเรื่องที่เรียนอย่างแท้จริง ก็จะทำข้อสอบปลายภาคไม่ได้ และจะมีคะแนนต่ำ หรือได้เกรดน้อย
3. ในภาคของวรรณคดี จะปัดคะแนนให้นักเรียนน้อย แต่ทั้งนี้จะมีในส่วนของข้อสอบ 1 ชุดเท่านั้น
ครูมีความมั่นใจว่า การให้คะแนนของครูมีความยุติธรรม และมีความละเอียด ทั้งนี้เกิดจากความต้องการให้นักเรียนให้ความสำคัญของการเรียน ที่ต้องมีครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้  ด้านการปฏิบัติ(การฝึกให้นักเรียนคิดแก้ปัญหา การทำชิ้นงาน  และด้านจิตพิสัย จริยธรรม การทำงานร่วมกัน การยอมรับ และความรับผิดชอบ มากกว่าการสอบเก็บคะแนนอย่างเดียว

ถึงอย่างไรก็อย่าได้ลืม ว่าคะแนนก็ยังเป็นส่วนสำคัญเพราะยังเป็นเครื่องมือในการแยกเราออกจากกันจากคำว่า "เก่ง " หรือ  "ไม่เก่ง" ครูจึงหวังใจว่านักเรียนจะตั้งใจเรียน และสามารถเอาชนะการสอบปลายภาคที่เป็นส่วนของตัวความรู้ ที่นักเรียนต้องนำไปใช้ในการเรียน หรือศึกษาต่อ ในสถาบันอื่นต่อไป

อีกครั้ง...............
โปรดตรวจสอบคะแนนของนักเรียน อีกครั้ง  คะแนนในระบบ sisa ของโรงเรียน
ซึ่งเป็นคะแนนที่จะต้องแจ้งให้ผู้ปกครองทราบในวันสื่อสัมพันธ์ของโรงเรียน

ใครที่คะแนนไม่ถึงครึ่ง หรือคะแนนต่ำกว่าความคาดหมาย เนื่องมาจากการไม่ส่งงาน
หรือการทำงานไม่ตรงตามจุดมุ่งหมาย การทำงานแบบไม่ใส่ใจ ทั้งนี้เป็นผลต่อเน่ืองกับคะแนนเก็บทั้งสิ้น

สิ่งที่นักเรียนทำได้ตอนนี้คือ
นำงานที่ค้างมาส่ง....วันจันทร์  อังคารนี้(จะปรับคะแนนให้หลังจากวันพบผู้ปกครอง)

คะแนนแต่ละช่องมีค่าคะแนนสูงสุดที่ 5 คะแนน การคิดคะแนนในส่วนท้าย25 ได้มาจากการรวมคะแนนในแต่ละช่อง5 คะแนน
ไม่ได้จากการเอาคะแนนทั้งหมดมาบวกแล้วหาร เนื่องจากจุดประสงค์และกิจกรรมในแต่ละช่องวางไว้ไม่เหมือนกันวิธีการวัดก็ต้องต่างกันตามสภาพของงาน และวัตถุประสงค์ของวิชา

ครูได้ลงคะแนน ตารางชิ้นงานให้ไหม่ เนื่องจาก ตารางที่ลงไว้เมื่อเช้า ช่องสุดท้ายคะแนนบางคนผิด (แต่ในระบบคะแนนโรงเรียนถูกต้อง ตรงตามตัวเลขข้างล่างนี้)

ห้อง 6/5

ห้อง 6/5

                               

             ขอขอบคุณท่านผู้ปกครองที่ให้การตรวจสอบคะแนน และมีคำแนะนำมา รวมทั้งคำแนะนำในเช้าวันนี้  (19 สิงหาคม) ด้วย 
            ทั้งนี้ฝากให้นักเรียนที่ค้างงาน ได้พยายามทำงานให้เสร็จ หรือมาติดต่องาน เนื่องจากมีงานนักเรียน บางคนไม่มีชื่อ เลขที จึงไม่อาจให้คะแนนได้

ระพิน
19 สิงหาคม

คะแนนชิ้นงาน และสอบ ล่าสุด

นักเรียน ชั้นป.6
(หลังจากได้ประกาศไป มีการปรับแก้คะแนนมากขึ้น ส่งงานเพิ่ม และมีงานแก้ใหม่เพิ่ม เป็นเรื่องที่ดี แต่ยังมีงานบ้างชิ้นไม่ทราบเจ้าของ ด้วยไม่เขียนชื่อ  )

    ครูได้ลงคะแนนปรับปรุงตามงานที่นักเรียนส่งมาเพิ่มแล้ว ในวันศุกร์ที่  18 สิงหาคม 2555

1.  นักเรียนจะทราบคะแนน 25 ได้จากเว็บโรงเรียน หรือนักเรียนจะดูจากตารางงานนี้ได้(ท้ายสุดตาราง)
2.  ถ้าใครรู้ตัวว่างานยังไม่ส่ง  นักเรียนควรพยายามนำมาส่ง วันจันทร์ อังคาร ส่วนคะแนนจะปรับให้หลังวันพบผู้ปกครอง  เนื่องจากหมดกำหนด ตามระบบส่งคะแนนของโรงเรียน  (แต่จะเป็นการปรับคะแนน เพียงครั้งเดียว เฉพาะคนที่ส่งงานไม่ครบ )
3. บนโต๊ะของอาจารย์มีงานนักเรียนที่่ส่งไว้ แล้วไม่เขียนชื่อ นักเรียนควรไปดู ว่าใคร
4. มีนักเรียนบ้างคน คะแนนชิ้นงานน้อยมาก เนื่องจากไม่ตั้งใจทำงาน หรือ ทำงานไม่ตรงตามจุดประสงค์ นักเรียนควรปรับปรุงงานและนำมาส่งใหม่ ไม่ควรยอมรับงานที่ไม่ดี

หวังว่านักเรียนทุกคน คงจะเข้าใจ และพร้อมที่จะปรับพฤติกรรมการเรียนใหม่

ห้อง 6/4

ห้อง 6/5

ระพิน
18 สิงหาคม




หมายเหตุ   ดญ.สิรินาถ เลขที่ 24 ห้อง 6/4  ได้ปรับแก้คะแนนในช่องคะแนนการสอบสรรพนามที่หายไปแล้ว  จึงมีผลทำให้คะแนน 25 ของสิรินาถ เพิ่มขึ้น จาก 20 เป็น 21 คะแนน   ต้องขอขอบคุณนักเรียนและผู้ปกครองที่ช่วยตรวจสอบคะแนน  และทำให้แก้คะแนนได้ทัน เป็นผลประโยชน์ของนักเรียน 
ขอบคุณอีกครั้ง  
ระพิน 
19 สิงหาคม





ครูได้ลงใบเก็บคะแนน และชิ้นงาน รวมทั้งคะแนนสอบในแต่ละครั้งไว้ให้นักเรียนได้ตรวจดู โดยเฉพาะนักเรียนที่ยังค้างงาน คงต้องมาส่งงานเพิ่ม เช้าพรุ่งนี้ ก่อน 8.00 น. เพราะ โรงเรียนจะปิดระบบการแก้คะแนนในวันที่ 17 สิงหาคมนี้ ดังนั้นในรายงานคะแนน 25 ของ
นักเรียนที่จะให้ผู้ปกครองทราบก็จะเป็นไปตามที่ปรากฏนี้ ซึ่งครูมีความมั่นใจว่าผู้ปกครองคงไม่มีความสุขแน่ ที่รู้ว่านักเรียนได้คะแนนต่ำอันเนื่องมาจากการขาดความรับผิดชอบ เร่ืองการทำงานและการบ้าน ดังนั้นนักเรียนควรหาทางแก้ไขด่วน
ระพิน
คะแนนห้อง 6/4
16 สิงหาคม

6/4

ตัวอย่างดีๆ งานของนักเรียน

          อยากให้นักเรียน เห็นการเขียนที่ให้รายละเอียดได้ดี

และมีความประณึตในการทำงาน  การให้ตัวอย่าง ประกอบคำอธิบาย มองให้เห็นภาพพจน์ และเข้าใจได้ว่าผู้อ่านมีความเข้าใจในเรื่อง

ที่อ่านดี

บันทึกการอ่านที่ดี

Published with Blogger-droid v2.0.6

เอกสารประกอบการบรรยายเรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

สืบเนื่องจาก วันที่ 5-8  สิงหาคม 2555  ผศ.ระพิน ชูชื่น ได้ไปเป็นวิทยากร แกนนำตามโครงการ ไทยเข้มแข็ง บรรยายเรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ  ,การใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ ณ.โรงแรมแอมบาสซาเดอร์    จึงนำเอกสารประกอบการบรรยาย รวมถึง เพลงประกอบการเรียนการสอน
นำมาลงไว้ให้ผู้เข้ารับการอบรม และผู้สนใจได้นำไปใช้ต่อไป

เอกสารบรรยาย เรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
https://www.box.com/s/aa320179e27119206252


เอกสารบรรยาย เรื่อง สื่อเว็บไซต์
https://www.box.com/s/5e179a56dd622b3ed44e


เนื้อเพลงประกอบการเรียนการสอนภาษาไทย ( อ.คำพัน)
https://www.box.com/s/6b1480e17afa69090c9a

วิทยากรอบรมครูภาษาไทยระดับประถมศึกษา

หลังจากเป็นวิทยาการการอบรมครูภาษาไทยรุ่น7  ที่มีผู้อบรมจาก จังหวัด สระแก้ว ปราจีบุรี  และนครนายก  ในวันที่ 4-8 สิงหาคม  ที่ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ซิตี้ พัทยา ชลบุรี
ต้องขอขอบคุณท่านอาจารย์ทุกท่าน ที่ให้ความสนใจ และทั้งนี้ดิฉันได้แนบรูปที่ถ่ายด้วยกัน
มาฝากให้อาจารย์  พร้อมทั้ง ไฟล์ ที่เป็นเนื้อหาในการอบรม ในเรื่องที่ดิฉันได้พูดไป แนบมาพร้อม
ในเว็บนี้ อาจารย์ที่สนใจสามารถนำไปใช้ได้คะ  รวมทั้งเพลงของท่านอาจารย์คำพันธ์ วิทยากรผู้ช่วยจากสระแก้ว ด้วยนะคะ  อาจารย์ที่สนใจเกี่ยวกับเว็บไซด์ต่างๆ ที่ดิฉันได้อธิบายไป และจดไม่ทัน  สามารถโหลดได้จากที่คะ
ขอบคุณ
ระพิน

วันแรกของการบรรยาย



กับครูที่สระแก้ว

บรรยากาศในการอบรม

อีกหนึ่งวันกับครูที่ปราจีนบุรี

วันดีดีที่ได้รู้จักกับครูที่สระแก้ว

Published with Blogger-droid v2.0.6