ความหมายและความสำคัญของภาษา

      กิจกรรม   ในการเรียนครั้งนี้ ให้ผู้เรียนทำงานกลุ่ม ให้ศึกษาและหาตัวอย่างของความหมายและความสำคัญของภาษา พร้อมทั้งยกตัวอย่างที่สามารถเห็นได้จากวีดีโอ ที่มีในโลกโซเซียล

  ผู้เรียนสรุปร่วมกันในห้องเรียนก่อน

    เว้นวรรคผิด..ชีวิตเปลี่ยน l ตลก 6 ฉาก

    https://youtu.be/MperowYGOBU

ตัวอย่างการวิเคราะห์ชิ้นงาน

         

        ตัวอย่างการนำเสนอเนื้อหาที่สังเคราะห์ได้จากการดูวีดีโอ(ต่อ)

อีกตัวอย่าง

กิจกรรมที่ 2 การวิเคราะห์การอ่าน ในโลกออนไลน์

กิจกรรม: การวิเคราะห์ทางภาษา

1. ขอให้ผู้เรียนค้นหาข่าวประเภทที่เกี่ยวข้องกับการแสดงอารมณ์ผิดทางภาษาในสื่อสังคมออนไลน์ เช่น ข่าวในการรับรู้ของแบรนด์หรูระดับโลกในการเป็นอยู่ในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยหรือการชุมนุม
2. ให้ผู้เรียนทำการวิเคราะห์เกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในข่าว โดยสำรวจคำศัพท์หรือวลีที่มีลักษณะการใช้งานไม่ถูกต้องหรือสร้างความเข้าใจผิด
3. ควรสรุปผลลัพธ์ที่ได้จากการวิเคราะห์ว่าภาษาที่ใช้ในข่าวนั้นมีผลต่อโครงสร้างและวัฒนธรรมของภาษาหรือไม่ อาจจะสังเกตุถึงการใช้คำหรือวลีที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ถูกต้องตามมาตรฐานภาษาประจำชุมชนหรือไม่
4. ให้เล่าความเข้าใจและสังเกตุว่าการใช้ภาษาไม่ถูกต้องในข่าวเป็นองค์ประกอบที่มีผลต่อการสื่อสารในสังคมออนไลน์และวัฒนธรรมการสื่อสาร

ตัวอย่างประโยคคล้ายกัน:

"หลายโปรแกรมเมอร์ต้องการแก้ไขเรื่องของซอฟต์แวร์นี้ แต่ก็ยังได้ผลการแก้ไขที่ไม่ดีพอ" 

- การใช้คำว่า "ไม่ดีพอ" เพื่อแสดงความไม่พอใจในผลลัพธ์ที่ได้จากการแก้ไข

"เธอร้องเพลงได้เสียงสวย เป็นที่รักของผู้ฟังทั้งหมด" 

- การใช้คำว่า "เสียงสวย" เพื่อพูดถึงคุณภาพเสียงที่สวยงามและน่าชื่นชมของการร้องเพลง

คำอธิบายเพิ่มเติม: การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารและแสดงอารมณ์เป็นส่วนสำคัญของการสร้างความเข้าใจและความรู้สึกร่วมกันในสังคมออนไลน์ การใช้คำแสดงอารมณ์ เสียง และกิริยาอาการช่วยสร้างความสนใจและสื่อสารความรู้สึกของผู้รับข่าว

เกณฑ์ในการให้คะแนน ดังนี้

1. การใช้เวลารายงานระหว่าง 3-5 นาที: (2 คะแนน)
1. สามารถจัดเวลาให้เหมาะสมเพื่อให้เนื้อหามีความสมบูรณ์และไม่เกินเวลาที่กำหนด
2. เตรียมตัวให้พร้อมเพื่อสามารถนำเสนอได้อย่างถูกต้องในเวลาที่กำหนด
2. การให้คะแนนเนื้อหา: (2 คะแนน)
1. ตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของเนื้อหาตามหัวข้อที่กำหนด
2. สรุปและชี้ประเด็นให้เห็นอย่างชัดเจนและเน้นความสำคัญ
3. การนำเสนอเรื่องของการทำ PPT: (2 คะแนน)
1. ออกแบบ PPT ให้มีพื้นหลังที่สวยงามและเหมาะสมกับเนื้อหา
2. ใช้ตัวอักษรและสีสันอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์
4. การนำเสนอและการพูด: (3 คะแนน)
1. นำเสนออย่างมีอารมณ์และมีบุคลิกภาพที่น่าสนใจ
2. ใช้ภาษาอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ              
3. เห็นกระบวนการทำงานที่เป็นทีม
                                     

ให้ผู้เรียน ฟังเรื่องจากคลิป แล้วสรุปว่าได้รับความรู้เรื่องอะไร เกี่ยวข้องกับบทเรียนของเราอย่างไร 

https://www.facebook.com/reel/134097496381193

กิจกรรมการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร

 กิจกรรมประจำบทเรียน ใช้เวลาให้เหมาะสมกับเวลา 45 นาทีในห้องเรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้หาข่าวเกี่ยวกับปัญหาการสื่อสาร ใช้แนวทางต่อไปนี้:

1.กิจกรรม "ข่าวในนาที"    แบ่งกลุ่มนักศึกษาให้เลือกข่าวสารเกี่ยวกับปัญหาการสื่อสารจากสื่อมวลชน และให้เวลาในการค้นคว้าและสรุปข่าวภายในเวลา 1 0 นาที จากนั้นให้แต่ละกลุ่มมานำเสนอข่าวที่พวกเขาค้นหาเป็นเวลาไม่เกิน 3-5 นาทีต่อกลุ่ม เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารรวมถึงการสร้างความเข้าใจร่วมกัน.

2.การสร้างภาพเรื่องราว: ให้เล่าเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการสื่อสารที่เคยเผชิญหรือเห็นเป็นตัวอย่าง จากนั้นให้แต่ละกลุ่ม ให้ใช้เวลาเล่าไม่เกิน 5 นาทีในการเล่าเรื่อง และนำเสนอโดยสามารถใช้ภาพเคลื่อนไหวหรือภาพสไลด์เพื่อส่งเสริมการเล่าเรื่องได้.

3.การสำรวจความคิดเห็น: ให้นักศึกษาสร้างแบบสำรวจเกี่ยวกับปัญหาการสื่อสารและให้เพื่อนตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์และความคิดเห็นที่เกี่ยวข้อง  ให้เวลาในการให้ตอบคำถามไม่เกิน 10 นาที และเสนอผลสำรวจรวมกันเป็นข้อมูลสรุปในเวลาที่เหลือ.

ตัวอย่างปัญหาในการสื่อสารไม่ดี

อธิบายให้โดยเป็นกลุ่มโดยทั่วไปเพื่อประยุกต์ใช้ในการตัดสินการรายงานหน้าชั้นเกี่ยวกับการนำเสนอเรื่องการสื่อสารที่ไม่ดีได้ดังนี้ค่ะ:

• การใช้เวลารายงานระหว่าง 3-5 นาที: (2 คะแนน)
• สามารถจัดเวลาให้เหมาะสมเพื่อให้เนื้อหามีความสมบูรณ์และไม่เกินเวลาที่กำหนด
• เตรียมตัวให้พร้อมเพื่อสามารถนำเสนอได้อย่างถูกต้องในเวลาที่กำหนด
• การให้คะแนนเนื้อหา: (3 คะแนน)
• ตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของเนื้อหาตามหัวข้อที่กำหนด
• สรุปและชี้ประเด็นให้เห็นอย่างชัดเจนและเน้นความสำคัญ
• การนำเสนอเรื่องของการทำ PPT: (2 คะแนน)
• ออกแบบ PPT ให้มีพื้นหลังที่สวยงามและเหมาะสมกับเนื้อหา
• ใช้ตัวอักษรและสีสันอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์
• การนำเสนอและการพูด: (2 คะแนน)
• นำเสนออย่างมีอารมณ์และมีบุคลิกภาพที่น่าสนใจ
• ใช้ภาษาอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ

ขยายความ การนำเสนอเรื่องการใช้ภาษาอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพสามารถทำได้โดยใช้วิธีต่อไปนี้ค่ะ:

• ใช้ภาษาที่ชัดเจนและถูกต้อง:
• ใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและเป็นมาตรฐาน
• เลือกใช้คำที่ถูกต้องและเหมาะสมกับเนื้อหาที่ต้องการสื่อสาร
• เน้นการสื่อความหมายอย่างชัดเจน:
• เลือกใช้คำศัพท์ที่ตรงกับหัวข้อเรื่องที่นำเสนอ
• สร้างประโยคที่มีความรู้สึกและความหมายที่ชัดเจน
• ใช้ตัวอย่างและเรื่องราว:
• ใช้ตัวอย่างหรือเรื่องราวที่สื่อความหมายเพื่อสร้างความเข้าใจและความสนใจในเนื้อหา
• อธิบายและอธิบายว่าทำไมเรื่องนั้นถึงมีความสำคัญในการสื่อสาร
• ให้ตัวอย่างการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง:
• ใช้ไวยากรณ์และการสร้างประโยคที่ถูกต้องในการสื่อสาร
• ใช้คำพูดที่สุภาพและเหมาะสมในบริบาล

ตั๋วออกห้องเรียน ประจำวันนี้

มารยาทในการฟัง การดูสื่อต่างๆ

 สวัสดีค่ะ พบกันอีกครั้งหลังจากหายไปนานพอควร ตอนนี้ได้กลับมาสอนเรื่องการพูด การฟังกัน เลยมีข้อมูลที่เป็นความรู้มาแบ่งปันผู้ที่สนใจในการสอนการฟัง ก่อนอื่นคงต้องแนะนำในเรื่องของมารยาทในการฟัง เพราะในสังคมปัจจุบัน เราไม่ค่อยใช้การฟังในการสื่อสารอย่างถูกต้อง

 มารยาทในการฟัง การดูสื่อต่างๆ

คำถามสู่การเรียนรู้

คำถามชวนคิด   

1. ทำไมมารยาทในการฟังและดูจึงเป็นสิ่งสำคัญในปัจจุบันต่อการเรียนรู้ ?
2. มารยาทในการฟังและดูสื่อมีบทบาทอย่างไรในการเข้าใจเนื้อหาอย่างถูกต้อง
3. ผลกระทบของการไม่มีมารยาทในการฟังและดูสื่อที่เหมาะสมในการเรียนรู้คืออะไร?
4. ความสำคัญของเทคนิคการฟังและดูสื่อที่ถูกต้องในการนำเอาสาระสำคัญไปใช้ในชีวิตประจำวันคืออะไร?
5. วิธีการพัฒนามารยาทในการฟังและดูสื่อเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ได้อย่างไร?

มารยาทในการฟังและดูสื่อ มีดังนี้

1. การฟังหรือดูเฉพาะหน้าผู้ใหญ่ ควรสำรวม กิริยาอาการ สบตาผู้พูดเป็นระยะๆ ให้พอเหมาะ ไม่ชิงพูดก่อนที่จะพูดจบความ เมื่อไม่เข้าใจให้ถามเมื่อผู้ใหญ่พูดจบกระแสความ การฟังหรือดูเฉพาะหน้าผู้ใหญ่ มีสาระสำคัญต่อการเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาที่ผู้ใหญ่กำลังสื่อสาร ดังนั้นมารยาทในการฟังและดูเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างมาก

 

        ตัวอย่าง เช่น ในการฟังบรรยายของครูในห้องเรียน นักเรียนควรจะสำรวจกิริยาอาการของครูในการพูดเช่น เสียงเสียงดังหรือเบา การใช้ท่าทางมือ คำพูดที่เน้นเด่น เป็นต้น นอกจากนี้นักเรียนยังควรสังเกตหาข้อความรอบข้าง เช่น สื่อที่ใช้ในการสอน เครื่องมือที่ใช้ เนื้อหาที่ถูกพูดถึง เพื่อให้สามารถเข้าใจเนื้อหาได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ นักเรียนยังควรเข้าใจว่าการฟังอย่างมีประสิทธิภาพนั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้และพัฒนาความรู้ของตนเองในชีวิตอย่างยาวนาน

 2. การฟังหรือดูในห้องประชุม ตั้งใจฟัง จดบันทึกสาระสำคัญ ไม่กระซิบพูดกันไม่ทำกิจส่วนตัว ถ้าจะพูดให้ยกมือขออนุญาตจากประธานในที่ประชุมก่อน

        ตัวอย่างเช่น นักเรียนได้รับการส่งเสริมการฟังและการเข้าใจในห้องประชุมผ่านกิจกรรม "การฟังและแสดงความคิดเห็น" โดยในกิจกรรมนี้จะมีการสร้างสถานการณ์ที่เหมือนห้องประชุมและมีการนำเสนอเรื่องต่างๆ เพื่อให้นักเรียนฝึกการฟังและเข้าใจสาระ นักเรียนจะต้องรับฟังข่าวสารและข้อความจากนักเรียนคนอื่นๆ แล้วจดบันทึกข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้ฟัง หลังจากนั้นนักเรียนจะต้องแสดงความคิดเห็นต่อเนื้อหาที่ได้ฟังด้วยวิธีการเข้าใจและสรุปสาระสำคัญ โดยคณะกรรมการจะประเมินผลการแสดงความคิดเห็นโดยให้คะแนนตามความถูกต้องและความคิดสร้างสรรค์ของข้อความ

  

3. การฟังหรือดูการพูดในที่ประชุม  การฟังหรือดูการพูดอภิปราย ปาฐกถา บรรยายต้องฟังด้วยความสำรวม แสดงความสนใจ ถ้าจะซักถามหรือแสดงความคิดเห็น ควรรอให้การพูดนั้นสิ้นสุดลงก่อน

        ตัวอย่างเช่น นักเรียนต้องเข้าร่วมประชุมในโรงเรียนหรือองค์กร การฟังอย่างใส่ใจและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นเป็นสิ่งสำคัญที่มีคุณค่าอย่างมาก เพราะจะช่วยสร้างความเข้าใจและความเชื่อมั่นในการตัดสินใจ ควรฟังพูดของผู้อื่นอย่างรอบคอบและไม่ควรกล่าวคำพูดตัวตนหรือทำกิจส่วนตัวที่อาจจะทำให้ผู้อื่นรู้สึกไม่สะดวก

        ตัวอย่างที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนคือการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการชุมนุมนำเสนอโครงการใหม่โดยผู้นำโครงการอธิบายรายละเอียดของโครงการและสาเหตุที่จำเป็นต้องแก้ไขปัญหา เมื่อเข้าร่วมการประชุมหรืออภิปราย นักเรียนควรมีมารยาทในการฟังและพูดในสถานการณ์เหล่านี้ โดยควรตั้งใจฟังข้อเสนอและการอภิปรายของผู้อื่น รวมถึงการจดบันทึกสาระสำคัญเพื่อเข้าใจและจดจำไว้ เมื่อต้องการแสดงความคิดเห็นหรือซักถามควรรอให้ผู้พูดพูดจบก่อน และถ้าต้องการพูดต่อเพื่อเสริมเพิ่มสาระให้ต้องเรียบร้อยและสุภาพในการต่อว่าคำถามหรือข้อเสนอเพิ่มเติม นอกจากนี้ยังควรเลือกใช้คำพูดที่สุภาพและไม่ก่อให้เกิดการโต้เถียงหรือการขัดแย้งกัน

 4. การฟังหรือดูในที่สาธารณะต้องรักษาความสงบและเพื่อไม่ให้รบกวนสมาธิของผู้พูด ไม่ควรเดินเข้าออกพลุกพล่าน ไม่พูดคุยเสียงดัง ซึ่งถือว่าเป็นการแสดงความไม่รู้กาลเทศะและไม่ให้เกียรติผู้พูด

การรักษาความสงบในที่สาธารณะเป็นสิ่งที่สำคัญในการแสดงความเคารพและเห็นถึงค่าของผู้อื่น หากเรามีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเช่น การพูดคุยเสียงดัง การเดินเข้าออกพลุกพล่าน อาจทำให้ผู้อื่นรู้สึกไม่สบายใจและไม่สามารถสนทนาหรือเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ ดังนั้นเราควรรักษาความสงบในที่สาธารณะโดยไม่รบกวนสมาธิของผู้อื่น โดยเฉพาะในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ เช่น วัด หรือพิพิธภัณฑ์

        ตัวอย่างเช่น ในการเดินชมพิพิธภัณฑ์ เราควรรักษาความเงียบสงบ ไม่ใช้เสียงดังหรือพูดคุยเสียงเยอะ โดยที่สามารถศึกษาเรื่องราวและประวัติศาสตร์ของพิพิธภัณฑ์ได้อย่างเต็มที่ อีกตัวอย่างหนึ่งคือ การเดินทางในรถโดยสาร โดยควรรักษาความเงียบสงบไม่พูดคุยเสียงดัง หรือใช้โทรศัพท์มือถือในที่สาธารณะในที่สงบ เพื่อไม่รบกวนคนอื่นที่กำลังมีงานที่ต้องทำอยู่

สอนการอ่าน

 ลองนำวิธีการนี้ไปใช้ในการสอนการอ่านให้กับผู้เรียน ดูนะคะ การฝึกให้ผู้เรียนได้ทำงานด้วยกันก็จะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ที่จะแบ่งปันความรู้และยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น และเกิดการเรียนรู้จากการทำงานร่วมกัน

ตัวอย่างชิ้นงานที่เกิดจากกิจกรรม

การให้ผู้เรียน ร่วมกันประเมินงานของเพื่อน ก็ช่วยให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน และการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองอีกด้วย

การเขียนอธิบาย

   เราลองมาสอนการเขียนอธิบายให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา สิ่งแรกที่ครูต้องทำคือพยามฝึกให้นักเรียนได้เขียนบ่อยๆ เริ่มตากการอธิบายสิ่งง่ายๆ ใกล้ตัวและไม่ต้องจำกัดเรื่องหรือความยาวที่เขียน ลักษณะคล้ายการเขียนแบบ free-hand ทำบ่อยๆ อาจใช้กิจกรรมการใช้ตั๋วเข้า ตั๋วออก (exit ticket) ทุกครั้งก่อนและหลังจากสอนเสร็จ