กิจกรรมการเขียนการสะท้อนคิด- การตั้งคำถาม
กิจกรรมที่ 1 (week 3-ปี 2)
1. วัตถุประสงค์ของกิจกรรม:
ให้นักศึกษาได้ฝึกการตั้งคำถามที่เกี่ยวข้องกับการสะท้อนคิดตนเอง (Reflection) ซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ การวิเคราะห์ประสบการณ์ และการวางแผนเพื่อพัฒนาตนเอง
2. คำชี้แจงกิจกรรม:
นักศึกษาแต่ละคนให้ตั้งคำถาม 5 ข้อที่เกี่ยวกับการสะท้อนคิดตนเอง โดยยึดตามแนวคิดต่อไปนี้:
- การสะท้อนคิดนำไปสู่การเรียนรู้
- การสะท้อนคิดเป็นกระบวนการแบบ active และต่อเนื่อง
- การสะท้อนคิดมีลักษณะเป็นวัฏจักร
- การสะท้อนคิดอาศัยการมองในหลายมิติ
3. ตัวอย่างคำถามที่นักศึกษาสามารถตั้งได้:
(สามารถใช้เป็นแนวทางหรือแรงบันดาลใจในการตั้งคำถาม)
1. การสะท้อนความคิดนำไปสู่การเรียนรู้- เมื่อฉันสะท้อนความคิดของตัวเอง ฉันได้เรียนรู้อะไรใหม่จากประสบการณ์ที่ผ่านมา?
- การไตร่ตรองเรื่องใดที่ทำให้ฉันเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับการจัดการสถานการณ์นั้น ๆ?
- ฉันสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้จากการไตร่ตรองไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง?
2. การสะท้อนความคิดเป็นกระบวนการแบบ active และต่อเนื่อง
- มีประสบการณ์ในอดีตใดบ้างที่ส่งผลต่อการตัดสินใจในปัจจุบันของฉัน?
- ฉันสามารถวางแผนอย่างไรในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงความผิดพลาดเดิมจากประสบการณ์ที่สะท้อนกลับมา?
3. การสะท้อนความคิดมีลักษณะเป็นวัฏจักร
- ครั้งสุดท้ายที่ฉันสะท้อนความคิดตนเอง ฉันได้นำผลจากการไตร่ตรองนั้นไปพัฒนาอย่างไร?
- การไตร่ตรองเรื่องใดที่ทำให้ฉันได้แนวคิดใหม่ในการจัดการกับปัญหาที่เผชิญอยู่?
4. การสะท้อนความคิดอาศัยการมองในหลายมิติ
- ฉันได้พิจารณามุมมองของผู้อื่นอย่างไรบ้างเมื่อสะท้อนความคิดเกี่ยวกับปัญหาหรือสถานการณ์นั้น?
- มีมุมมองหรือสมมติฐานใดบ้างที่ฉันเคยเชื่อถือ แต่พบว่าต้องปรับแก้เมื่อฉันได้สะท้อนความคิดตนเอง?
4. ขั้นตอนการทำกิจกรรม:
- ให้นักศึกษาเขียนคำถามสะท้อนคิดตนเองจำนวน 4-5 ข้อ ตามเกณฑ์ที่กำหนด และสรุปคำตอบจากการคิดไตร่ตรองตนเอง
- แบ่งนักศึกษาออกเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อแลกเปลี่ยนคำถามและคำตอบที่แต่ละคนได้ตั้งขึ้น
- ให้กลุ่มเพื่อนในกลุ่มช่วยกันให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมหรือแลกเปลี่ยนประสบการณ์
5. การให้คะแนนกิจกรรม (คะแนนเต็ม 10 คะแนน):
- ความสร้างสรรค์และความลึกซึ้งของคำถามที่ตั้งขึ้น (4 คะแนน)
- ความสอดคล้องของคำถามกับแนวคิดที่นำเสนอในข้อความ (3 คะแนน)
- การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในกลุ่ม (3 คะแนน)
กิจกรรมนี้จะช่วยให้นักศึกษาได้ฝึกคิดวิเคราะห์
ให้นักศึกษาตั้งคำถามเกี่ยวกับตนเองโดยเพื่อนจะถามคำถามหนึ่งคำถามจากความรู้ที่ได้เรียน ถือเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้สะท้อนความคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และเชื่อมโยงกับประสบการณ์ตนเอง
กิจกรรมสะท้อนคิดที่ 2
กิจกรรมสะท้อนคิดในหัวข้อ “ย้อนมองการสอนของฉัน” (week 4)
ระยะเวลา: 15 นาที
วัตถุประสงค์:
- ให้นักศึกษาทบทวนและสะท้อนประสบการณ์การสอนในระดับปฐมวัย
- พัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสะท้อนความคิด
- สร้างโอกาสในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในกลุ่ม
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
เกริ่นนำ (2 นาที)
- ครูอธิบายเป้าหมายของกิจกรรม:
“วันนี้เราจะทบทวนการสอนของตัวเองในห้องเรียนปฐมวัย โดยเขียนสะท้อนความรู้สึก ประสบการณ์ และสิ่งที่เราเรียนรู้จากการสอนนั้น เพื่อแบ่งปันให้เพื่อนๆ ได้รับรู้และแลกเปลี่ยนแนวคิดกัน”
- แจกกระดาษหรือให้ใช้สมุด/เครื่องมือออนไลน์ที่นักศึกษามี
- ครูอธิบายเป้าหมายของกิจกรรม:
การเขียนสะท้อนคิด (8 นาที)
ให้นักศึกษาตอบคำถามต่อไปนี้:- คำถามที่ 1: เลือกกิจกรรมการสอนที่คุณประทับใจที่สุดในห้องเรียนปฐมวัยที่ผ่านมา และอธิบายว่าเพราะเหตุใดถึงประทับใจ
- คำถามที่ 2: ในกิจกรรมการสอนนั้น เด็กๆ มีปฏิกิริยาหรือพฤติกรรมอย่างไรที่ทำให้คุณรู้สึกว่าการสอนของคุณได้ผล (หรือไม่ได้ผล)
- คำถามที่ 3: หากได้สอนกิจกรรมนี้อีกครั้ง คุณจะปรับปรุงหรือเปลี่ยนแปลงอะไร และเพราะเหตุใด
การแบ่งปัน (5 นาที)
- ครูให้นักศึกษาอาสา 2-3 คน มาเล่าคำตอบของตัวเองให้เพื่อนๆ ฟัง (ใช้เวลาคนละไม่เกิน 1-2 นาที)
- หากมีเวลาไม่พอ ให้นักศึกษาแลกเปลี่ยนกับเพื่อนที่นั่งข้างๆ เป็นคู่ๆ
ครูให้ผู้เรียน สรุปเรื่องการสะท้อนคิดจาก วีดีโอ อีกครั้งรวมกันในห้องเรียน